Intervención pedagógica en lecto-escritura
*Contenido disponible por 6 meses
Objetivo: Desarrollar estrategias neurofuncionales y prácticas para la int. eficaz en lectoescritura.
Temario:
1. Funcionalidad Visual y Gnosias
1.1 Evolución y neurofisiología de la visión
1.1.1 Evolución antropológica de la visión humana
1.1.2 Visión binocular y monocular
1.1.3 Integración sensorial
1.1.4 Anatomía y funcionamiento del sistema visual
1.1.5 Funcionalidad visual como base de la lectura
1.2 Procesamiento y gnosias visuales
1.2.1 Procesamiento visual en la lectoescritura
1.2.2 Identificación de patrones y formas
1.2.3 Discriminación visual
1.2.4 Cierre visual
1.2.5 Detección de alteraciones en la funcionalidad visual en contextos clínicos y educativos
1.3 Estrategias de intervención en funcionalidad visual
1.3.1 Seguimiento visual
1.3.2 Movimientos sacádicos
1.3.3 Atención visual sostenida
1.3.4 Adaptación de actividades según nivel educativo
2. Procesamiento Auditivo y Praxias Motoras
2.1 Funcionalidad y gnosias auditivas
2.1.1 Procesamiento auditivo central
2.1.2 Discriminación auditiva de fonemas
2.1.3 Relación entre procesamiento auditivo y lectoescritura
2.2 Conciencia fonológica
2.2.1 Segmentación silábica
2.2.2 Rimas
2.2.3 Manipulación de fonemas
2.2.4 Diferenciación entre percepción auditiva y análisis fonológico
2.3 Motricidad y esquema corporal
2.3.1 Motricidad gruesa
2.3.2 Esquema corporal
2.3.3 Lateralidad
2.3.4 Cruce de línea media
2.3.5 Control postural y tono muscular
2.4 Praxias y motricidad fina
2.4.1 Desarrollo de la pinza digital
2.4.2 Disociación de movimientos (hombro, codo, muñeca y dedos)
2.4.3 Preparación motriz para la escritura
2.5 Estrategias de intervención en audición y motricidad
2.5.1 Identificación de signos de alerta en contextos escolares
2.5.2 Ejercicios de ritmo y discriminación sonora
2.5.3 Actividades de fortalecimiento de motricidad fina
3. Integración Grafema-Fonema y Escritura
3.1 Integración del proceso lector
3.1.1 Ruta visual
3.1.2 Ruta fonológica
3.1.3 Correspondencia graf
