Curso de Alfabetização - Aprendendo a ler e a escrever por meio da Neurociência

Diante de uma perspectiva nada otimista, pós-pandemia, ocasionada pelo Covid-19 (um vírus que acometeu o planeta) as escolas tiveram que romper os muros escolares e, para garantir que a educação continuasse, nos deparamos com o ensino remoto e emergencial.

Porém, mesmo antes deste cenário, o sistema educacional declara com todas as letras que o número de analfabetos funcionais tem crescido muito.

Nos últimos 30 anos, pesquisas científicas deram um avanço neste estudo, mas por que ainda temos alunos que concluem o ensino fundamental sem ter competência leitora e interpretar textos simples?

Muitas perguntas começam a surgir após pelo menos 30 anos de estudo sobre a aquisição da linguagem escrita. Este curso te ajudará a identificar as melhores estratégias para alfabetizar com base na neurociência, identificar as hipóteses silábicas, quais as intervenções mais adequadas, os pré-requisitos para uma alfabetização eficiente baseado no multiletramento.

Entre elas: por que os alunos aprendem a ler primeiro do que escrever? Quais habilidades são necessárias para que uma criança possa aprender a ler e a escrever?

Será que todos os diagnósticos que o professor recebe atualmente, são verdadeiros? Aumentou significativamente o número de crianças e jovens com déficit de atenção, hiperatividade, transtornos ou algum tipo de síndrome. E como o professor poderá lidar com esta nova realidade?

Buscaremos uma reflexão sobre a codificação e decodificação de símbolos com um olhar para a compreensão leitora e precisa. Há métodos de alfabetização mais eficientes? Uma reflexão sobre a própria identidade da alfabetização.