Desenvolvimento do Pensamento Algébrico em contextos de entender os sentidos da igualdade e o conhecimento especializado do professor

Apresenta-se uma discussão que busca desenvolver o Pensamento Algébrico em contextos de entendimento da igualdade. O conhecimento que “se acha” deter sobre o tópico e o que ocorre nas práticas profissionais no contexto da matemática são os elementos desencadeantes e, a partir de uma tarefa para a sala de aula, que contém um conjunto de cinco dimensões que sustentam a sua implementação, discute-se e desenvolve-se o conhecimento matemático e pedagógico especializado que sustenta uma prática matemática que permite fazer o que ainda não f...