Planejamento na Educação Infantil: Compromisso de Pesquisa e Estudo na Prática

O ato em si de PLANEJAR não se resume à escolha de uma proposta.

Muito pelo contrário: Inicia ainda quando pensamos em nossas concepções de crianças, de profissionais e de entendimento de nossa prática.

A Andrea de Souza fala com propriedade sobre isso neste encontro.

O olhar e compreender o processo, para saber o que faz sentido no planejamento.