Psicologia do Desenvolvimento e da Educação

Diante de um mundo tão tecnológico, nossas crianças estão inseridas num contexto cada vez mais informatizado e com maiores dificuldades na resolução de conflitos.

Professores e famílias encontram-se angustiados na forma de educar e qual caminho seguir para que possam proteger as emoções de seus alunos e filhos.

Devido a pandemia, causada pelo Covid 19, as escolas pararam e tiveram que se adaptar a uma aula emergencial. Os professores foram “obrigados” a ministrar aulas síncronas e assíncronas. Ninguém estava preparado e isto acarretou alguns benefícios, mas também problemas surgiram dentro do contexto familiar, pais que tiveram que aprender a acompanhar seus filhos nas tarefas escolares, ressalto a palavra aprender, pois estávamos vivendo um tempo em que a sociedade e as famílias não assumiam mais o papel quanto família.

Atualmente, temos dados alarmantes de crianças pequenas com sinais de depressão e adolescentes saturados e invadidos pela opinião dos outros através das mídias sociais.

Compreender as fases de desenvolvimento infantil é um caminho fundamental para que professores e especialistas possam engajar não somente o âmbito escolar, mas sim a relação com a família.

São muitos desafios, principalmente quando crianças com dificuldades de aprendizagem, transtornos ou síndromes se encontram desamparadas, no que se refere à escola. Aplicar o mesmo conteúdo, da mesma forma, não é mais aceitável.

Repensar o papel da criança frente à sua individualidade e desenvolvimento é garantir o direito da criança em ter uma educação saudável que favoreça o desenvolvimento integral e estimule habilidades necessárias sociais, emocionais e cognitivas.

Este material visa contribuir de forma crítica sobre a evolução humana e as contribuições da Neurociência sobre o desenvolvimento integral das crianças e como podemos estimular de maneira correta, compreendendo cada faixa etária e suas necessidades.