Caderno de Atividades 3º ANO - PORTUGUÊS, MATEMÁTICA, HISTÓRIA, GEOGRAFIA E CIÊNCIAS. 442 páginas. GABARITO. PDF. (8 anos).

O CADERNO DE ATIVIDADES é composto pelas disciplinas Português, Matemática, História, Geografia e Ciências do o 3º ano (ENSINO FUNDAMENTAL I). Somando 442 PÁGINAS, GABARITO (PDF). Esse material é direcionado a crianças de 8 anos.

O material pode ser aplicado por pais educadores que irão imprimir as atividades para seus filhos ou por profissionais da educação, professores etc...

Produzido pela ‘Escola Em Casa Online Marcy Gomes’ ele tem como objetivo ajudar PAIS EDUCADORES e PROFESSORES DA ÁREA que desejam ensinar de uma maneira simples e eficaz.

CONTEÚDO DESTA APOSTILA: Leitura e interpretação, Classificação quanto ao número de sílabas, Sílaba tônica, Classificação quanto à posição da sílaba tônica, Palavras com cua e qua, Parágrafo, Fábula; Sinais de Pontuação, Dicionário, R/RR, Fábula, Reportagem, Linguagem formal e informal, Verbo, Poema, Avaliação. Gabarito.

  • Vantagens
  • Detalhes

PRODUTO: Esse Caderno de Atividades aborda Português, Matemática, História, Geografia e Ciências do o 3º ano (ENSINO FUNDAMENTAL I). 442 PÁGINAS, direcionado a crianças de 8 anos.

Produzido pela ‘Escola Em Casa Online Marcy Gomes’ ele tem como objetivo ajudar PAIS EDUCADORES e PROFESSORES DA ÁREA que desejam ensinar de uma maneira simples e eficaz.

O material pode ser aplicado por pais educadores que irão imprimir as atividades para seus filhos ou por profissionais da educação, professores etc...

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Escola em Casa Online Marcy Gomes
4 Anos Hotmarter

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Embora alguns pais educadores tenham seus próprios métodos para organizar os conteúdos sequencialmente, é recomendado observar alguns critérios, quais sejam, sequências coerentes com a estrutura e o objetivo da disciplina; gradualidade na distribuição adequada em pequenas etapas considerando a experiência anterior do aluno; continuidade que proporcione a articulação entre os conteúdos; integração entre as diversas disciplinas do conteúdo.

A apresentação dos conteúdos deve conter inter-relação entre as sequências, de forma orgânica e dinâmica. Além disso, é preciso distinguir os conteúdos essenciais dos desnecessários e definir o necessário para preparar suficientemente o aluno para ler, escrever, interpretar e resolver problemas.

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