Caderno de estimulação Visuomotor

Digamos que a informação visual e os sinais proprioceptivos são analisados em conjunto para controlar a extensão dos braços e a manipulação de objetos, bem como o controle do movimento ocular. Assim, a coordenação óculo-manual depende do que os olhos veem, como o cérebro percebe e processa os estímulos visuais.

As atividades propostas neste caderno de estimulação cognitiva podem ser adaptadas para atividades que independem de folha e lápis como, por exemplo, as sugestões podem ser adaptadas para circuitos motores usando sinalizações no chão, cones, bolas e muitos outro objetos.

Ao todo, são 50 atividades preparadas exclusivamente para a avaliação ou estímulo do amadurecimento da coordenação motora do seu paciente.

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O que é a Coordenação visomotora?

Vamos pensar em integração ou integrar ações e já entendemos uma grande parte da importância de se estimular a coordenação visomotora. Pois, ela é a integração entre os movimentos do corpo (globais e específicos) e a visão.

Os desenvolvimentos visual e motor estão interligados na mesma velocidade em que a criança começa a perceber melhor o mundo ao seu redor, suas habilidades motoras afloram. Logo, esse mesmo processo de amadurecimento pode ser observado também nos processos de reabilitação e explicados pela NEUROPLASTICIDADE.

O movimento coordenado dos olhos e das mãos, depois dos olhos e dos pés, são a base para as atividades do dia a dia tais como vestir-se, comer, ler, escrever, no lazer e demais atividades de rotina diária.

A coordenação visomotora envolve e utiliza importantes sistemas relacionados ao neuropsicodesenvolvimento da criança, como o proprioceptivo, o vestibular, o processamento visual e o sensório-motor. Assim, pensar na estimulação desses mesmos sistemas dentro do planejamento da reabilitação do seu paciente torna-se coerente para muitos casos, inclusive, casos específicos.

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As atividades propostas neste caderno de estimulação cognitiva podem ser adaptadas para atividades que independem de folha e lápis como, por exemplo, as sugestões podem ser adaptadas para circuitos motores usando sinalizações no chão, cones, bolas e muitos outro objetos.

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Conheça melhor quem criou o conteúdo

Daniele Cavalcante
4 Anos Hotmarter

Sou especialista em Reabilitação Cognitiva do Adulto e Idoso pelo Instituto Israelita Albert Einstein, além de atuar desde 2016 nas áreas de neuropsicopedagogia, psicopedagogia, gerontologia e saúde mental.

Minha maior conquista é ajudar, diariamente, crianças e adolescentes a descobrirem seus potenciais criativos e superarem suas dificuldades emocionais e cognitivas.

No ambiente clínico e atendimento homecare, ajudo famílias a entenderem os potenciais de seus filhos, ampliando as oportunidades de se desenvolverem através de brincadeiras, momentos de leituras, jogos direcionados, criação de oportunidades de diálogo, assim, como a entenderem a importância do momento de ócio.

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