Dinâmicas e Jogos para Ensino Fundamental

A estruturação da programação de nossos encontros do Instituto Integrato para treinamentos e workshops, parte de um princípio básico: o ser humano absorve melhor e guarda por mais tempo em sua memória o que ele vivencia. A partir dessa convicção todo o nosso trabalho é conduzido de modo a falar o necessário e provocar o máximo de experimentação pessoal e interação coletiva.

Nossa intenção? Provocar e permitir insights.

Essa coletânea de dinâmicas foi criada pensando em ajudar o Educador a resgatar o lúdico e aproximá-lo mais do aluno. Esse deve ser um recurso, uma ferramenta que pode e deve ser testada e experimentada à exaustão. Usar as dinâmicas e jogos para introduzir conteúdos, estimular o raciocínio, o pensamento crítico, a lógica, para formação de boas crenças, hábitos, valores, respeito... e no meio disso tudo ainda promover a autoestima e a autoconfiança, condições básicas e necessárias para formação de um adulto consciente, responsável e feliz. Esse certamente é o desejo dos Educadores e também dos pais dos alunos.

  • Vantagens
  • Detalhes

Para realizar um trabalho focado e personalizado para o Educador, mergulhamos numa pesquisa sobre suas principais dores e destacamos três queixas para o topo da lista: indisciplina, defasagem e desinteresse. Indo um pouco mais fundo nesse mergulho, lendo e comparando autores em diferentes épocas, propusemos arrumar essa tríade segundo uma ordem que deve fazer mais sentido para você também: A indisciplina tem origem, via de regra, no desinteresse que está fortemente relacionado à defasagem do aluno.

• defasagem > desinteresse > indisciplina

Quando arrumamos dessa forma, a lógica nos leva a pensar que então precisamos atacar e resolver o problema da defasagem e os outros dois cairão. Bem, educação é um assunto complexo, existe muitos fatores de contorno que diferenciam os alunos e suas respostas aos estímulos externos. Mas é fato que criança adora brincar, e se pudermos fazê-los estudar brincando.... então?

A coletânea foi organizada primeiramente por faixa etária para facilitar a busca, levando em consideração o grau médio de maturidade que a criança deve apresentar para desenvolver o exercício ou jogo proposto, com conforto e confiante. Em todas elas o Educador também encontrará a indicação de quais competências socioemocionais serão mobilizadas e, portanto, desenvolvidas no decorrer da execução das dinâmicas.

A coletânea de DINÂMICAS E JOGOS PARA ENSINO FUNDAMENTAL é apresentada em duas versões: a versão "ilustrada" e a versão "para imprimir".

A VERSÃO ILUSTRADA vem enriquecida com imagens e fotos para ajudar a entender o desenvolvimento e a execução da dinâmica;

A VERSÃO PARA IMPRIMIR mais simples e enxuta, sem ilustrações, vem com o descritivo para dar apoio ao Educador. Foi organizada de forma que ele possa escolher o que necessita e imprimir aquela dinâmica especifica, economizando papel e tinta de impressora.

Nossa preocupação foi fornecer um conteúdo simples e acessível para todos.

Conheça melhor quem criou o conteúdo

Instituto Integrato
6 Anos Hotmarter

O Instituto Integrato tem o propósito de explorar e valorizar as diferenças do indivíduo, trabalhando à luz da percepção das singularidades... criou o DeDiCo Educador, programa para trabalhar com grupos de profissionais da educação através de dinâmicas e testes de avaliação de perfil psicológico e de comunicação, além de técnicas vivenciais para despertar os talentos e as competências que o Educador vai mobilizar no ambiente de trabalho. Desenvolvemos também o Methodo 2i , um programa de treinamentos vivenciais para empresas, que parte de uma abordagem centrada no entendimento da pessoa, na influência do indivíduo e suas crenças na formação do meio ambiente corporativo. A metodologia do programa tem origem na fundamentação empírica, fruto da experiência de dezenas de anos de prática profissional de lideranças de equipes combinadas com a gestão de RH. Abarca as teorias do estado da arte que envolve, entre outros, estudos e publicações de psicologia organizacional, comportamental e neurolinguística.

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