Funciones ejecutivas y aprendizaje autónomo

Esta formación proporciona un itinerario exhaustivo y riguroso sobre el desarrollo de las funciones ejecutivas desde la primera infancia hasta la adolescencia, fundamentado en la neurociencia contemporánea y el paradigma de la neurodiversidad. Lejos de limitarse a la teoría, el programa ofrece una caja de herramientas prácticas para docentes, orientadores y familias, transformando la mirada sobre la conducta: la desorganización, la falta de atención o la impulsividad dejan de interpretarse como faltas de voluntad para abordarse como habilidades en construcción mediante andamiajes específicos.

Qué aprenderás en este curso:

- Fundamentos neurobiológicos: La maduración tardía de la corteza prefrontal, los circuitos frontoestriatales y la metáfora del «director de orquesta interno».

- El trío ejecutivo (atención, organización y motivación): Desmontaje de neuromitos como la hiperfocalización, el papel de la dopamina, la aversión a la demora y la diferencia crucial entre desorden físico y desorden ejecutivo.

- Técnicas de planificación y memoria de trabajo: Estrategias basadas en la evidencia cognitiva (testing effect o práctica de recuperación, espaciamiento, backward planning, bloques de tiempo y reducción de la carga cognitiva extrínseca).

- Estrategias de autorregulación: El sistema de las cuatro zonas de regulación, la tolerancia al error, el ciclo de Zimmerman y el principio rector: «primero regular, luego razonar».

- Diseño del entorno y enfoque sistémico: Aplicación del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), adecuaciones frente a modificaciones y construcción de una alianza real y colaborativa entre escuela, familia y especialistas.