Introducción a la Evaluación Neuropsicológica Infantil
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Objetivo: Brindar las bases teóricas y clínicas para comprender el proceso de evaluación neuropsicológica infantil, identificar sus principales indicaciones y reconocer los dominios cognitivos implicados en el desarrollo infantil.
Temario:
1. Fundamentos de la evaluación neuropsicológica infantil
1.1 ¿Qué es la evaluación neuropsicológica en niños?
1.2 Diferencias con la evaluación psicológica tradicional
1.3 Objetivos clínicos y educativos
1.4 Relación cerebro–desarrollo–conducta
2. Desarrollo neurocognitivo y su impacto en la evaluación
2.1 Maduración cerebral en la infancia
2.2 Desarrollo de atención, memoria y funciones ejecutivas
2.3 Lenguaje y habilidades visoperceptivas
2.4 Variabilidad normal vs alteraciones del desarrollo
3. ¿Cuándo evaluar? Indicaciones clínicas y escolares
3.1 Motivos de referencia más frecuentes
3.2 Dificultades de aprendizaje
3.3 Trastornos del neurodesarrollo
3.4 Sospecha de daño cerebral o alteraciones neurológicas
4. Proceso de evaluación neuropsicológica infantil
4.1 Entrevista clínica y anamnesis
4.2 Observación conductual durante la evaluación
4.3 Selección de pruebas
4.4 Integración de resultados
5. Principales dominios cognitivos en la infancia
5.1 Atención
5.2 Memoria
5.3 Lenguaje
5.4 Funciones ejecutivas
5.5 Habilidades visoespaciales
6. Introducción a las pruebas neuropsicológicas infantiles
6.1 Pruebas más utilizadas en niños
6.2 Pruebas de tamizaje vs baterías completas
6.3 Uso ético de los instrumentos
6.4 Limitaciones y alcances de la evaluación
7. Interpretación básica y perfil neuropsicológico infantil
7.1 Análisis cuantitativo y cualitativo
7.2 Identificación de fortalezas y debilidades
7.3 Introducción al perfil neuropsicológico
7.4 Errores comunes en la evaluación infantil
8. Informe y comunicación de resultados
8.1 Estructura básica del informe
8.2 Lenguaje clínico comprensible para padres y escuela
8.3 Recomendaciones clínicas y educativas
8.4 Trabajo interdisciplinario
