Planificación con adaptación (dislalia)

La planificación con adaptación para un estudiante con dislalia se orienta a fortalecer su articulación verbal mediante experiencias significativas, actividades multisensoriales y estrategias accesibles que favorezcan su comunicación oral. El objetivo central es brindar oportunidades para que el niño reconozca, discrimine y produzca correctamente los sonidos que le resultan difíciles, integrándolos de manera natural en situaciones cotidianas de aprendizaje. Para ello, se seleccionan historias cortas y personalizadas, ya que permiten captar su interés, facilitar la identificación con los personajes y promover la repetición de sonidos clave dentro de un contexto narrativo.

Las actividades se organizan desde el enfoque ERCA y el DUA, tomando en cuenta la implicación emocional del estudiante, el uso de recursos visuales y manipulativos, y la expresión activa a través de diálogo, lectura y movimiento. Se incorporan espejos pequeños para que el niño observe la posición de labios y lengua, tarjetas con sílabas, letras móviles y ejercicios de repetición guiada, lo que ayuda a mejorar la articulación de fonemas específicos.

Asimismo, se planifican momentos de conversación espontánea donde pueda expresar ideas y necesidades con apoyo docente, reforzando la seguridad y fluidez oral. La evaluación se basa en observación directa y ejercicios prácticos, considerando los avances en la pronunciación, el uso de vocabulario y la confianza para comunicarse. De esta manera, la adaptación garantiza un proceso inclusivo, respetuoso y acorde a sus ritmos de aprendizaje.