Prism Kids Lab – Kit Emocional para Altas Capacidades

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Prism Kids Lab – Kit Emocional para Altas Capacidades es un recurso digital diseñado para familias con niños que muestran alta intensidad emocional, sensibilidad profunda, fuerte sentido de justicia, autoexigencia, frustración frecuente o dificultad para regular emociones intensas.

Este kit ayuda a madres, padres y cuidadores a comprender mejor el perfil emocional del niño y acompañarlo con actividades, orientación práctica y herramientas para fortalecer su bienestar, autoestima y autorregulación sin invalidar su sensibilidad.

Incluye:

• Guía para padres del Perfil Emocional: explicación clara del perfil, fortalezas, desafíos frecuentes, señales observables, necesidades emocionales y formas de acompañar la intensidad sin sobreproteger ni sobreexigir.

• Cuaderno de actividades emocionales para niños: propuestas prácticas para trabajar autoconocimiento, identificación de emociones, autorregulación, autoestima, tolerancia a la frustración, empatía, expresión emocional y seguridad interna.

• Plantillas de comunicación escolar: modelos editables para conversar con docentes, explicar necesidades emocionales, solicitar apoyo, adaptación o acompañamiento desde un lenguaje claro y colaborativo.

• Checklist del Perfil Emocional por edad: señales orientativas organizadas por etapa para observar sensibilidad, intensidad, autoexigencia, empatía y necesidades de regulación.

• Bonus 1 – Minitest orientativo de altas capacidades: recurso inicial para identificar señales compatibles con altas capacidades y organizar observaciones familiares.

• Bonus 2 – Audio “5 conversaciones clave con tu hijo AACC”: guía en formato audio para conversar sobre diferencia, frustración, aburrimiento, perfeccionismo y emociones intensas.

• Bonus 3 – Recursos gratuitos verificados: selección de plataformas, ideas, canales y herramientas educativas para seguir acompañando el aprendizaje y bienestar emocional desde casa.

Producto digital descargable. Recurso educativo orientativo. No susti

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