Transdisciplina y motivación del aprendizaje

En el libro se realiza una valoración crítica de los enfoques disciplinares sobre la motivación del aprendizaje de los estudiantes. Mediante este análisis, se determina una serie de limitaciones e insuficiencias que afectan la formación y desarrollo de los profesores del Instituto “Francisco Arango”. Además, se sistematizan los métodos y técnicas de activación de la enseñanza, y se adecúan las premisas de la perspectiva transdisciplinaria al proceso de articulación de los enfoques disciplinares y de los métodos y técnicas. A partir de...