Matemática e História: Diálogos em Sala de Aula - Módulo 2
Prof. Fernando Barnabé & Prof.ª Vitória Silva
O curso Matemática & História tem por objetivo subsidiar os professores dos anos iniciais do ensino fundamental no trabalho consistente e integrado com conteúdos de Matemática e História, ampliando o entendimento deles por meio de abordagens que não só favorecem as aprendizagens como as tornam interessantes e significativas.
Depois de apresentar, no Módulo 1, alguns referenciais básicos acerca das medidas de tempo e das temporalidades históricas, no Módulo 2 são apresentadas orientações específicas e práticas para o desenvolvimento em sala de aula das habilidades prescritas pela BNCC acerca desses temas, indicando, inclusive, as habilidades que merecem atenção na recuperação de aprendizagens não atingidas durante o período de suspensão das aulas presenciais.
Conteúdo Vantagens Detalhes
- Linha do Tempo
- Tópico 1 - Por que ensinamos História nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental?
- Tópico 2 - A importância das noções temporais
- Tópico 3 - O encontro da História com a Matemática: Medidas de tempo
- Tópico 4 - Exemplos situações didáticas para exploração das medidas de tempo e das temporalidades
- Fechamento - A repercussão dos domínios temporais na escolarização
- Tópico 1 - Grandezas e Medidas nos Anos Iniciais
- Tópico 2 - Medidas de comprimento e as referências visuais
- Tópico 3 - Tempo e comprimento: um paralelo para compreensão
- Tópico 4 - Unidades de medida de tempo
- Tópico 1 - A BNCC e as habilidades relacionadas ao tempo
- Tópico 2 - Ensinar o que não foi aprendido
- Tópico 3 - A linha do tempo do calendário gregoriano
- Gift 1 - Matriz de Habilidades do Módulo 2
- Gift 2 - Mapas de Foco
- Tópico 1 - Grandezas e Medidas, Tempo e a BNCC
- Tópico 2 - O que e como priorizar?
- Tópico 3 - Reta numérica auxiliando a compreensão da linha do tempo (e vice-versa)
- Gift 3 - Linhas do Tempo
Fundamento Assessoria atua nas áreas educacional e editorial há mais de três décadas, colaborando no desenvolvimento de equipes e projetos voltados para o êxito no trabalho escolar. As experiências reunidas ao longo desse tempo, conjugadas com o estudo, o ensino e a pesquisa, constituem base sólida para apoiar educadores que atuam tanto em escolas como em editoras, atendendo suas necessidades específicas.
SOBRE OS PROFESSORES:
Fernando Barnabé é mestre em Educação e licenciado em Matemática, ambos pela Universidade de São Paulo (USP). Formador de professores, autor e editor de materiais didáticos do Ensino Fundamental e Ensino Médio. Autor aprovado no PNLD 2021 para o Novo Ensino Médio. Integrante do Time de Autores e de Formadores da Nova Escola, onde também é assessor pedagógico dos planos de aula sobre Educação Financeira. Professor em escolas públicas e privadas em diferentes locais do país. Também atuou como professor na Faculdade de Educação da UFBA, como professor convidado na UFRB e em outras universidades privadas.
Vitória Rodrigues e Silva é historiadora, graduada, licenciada e mestre pela PUC-SP e doutora pela USP. Como professora, atuou na Educação Básica e Superior. Como Coordenadora de um Centro de Pesquisas Educacionais, desenvolveu metodologia inovadora para formação continuada de educadores e acompanhou a implantação de tecnologias educacionais em sala de aula. Nos anos mais recentes, tem ministrado cursos, palestras e oficinas para professores desde a Educação Infantil até o Ensino Médio, tanto das redes privadas como públicas. Tem colaborado diretamente no desenvolvimento de novos projetos editoriais que atendam às exigências curriculares impostas pela BNCC.
Perguntas Frequentes
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