Coleção CIEspMat - Formação: Conhecimento e prática matemática do professor para entender a medida de uma distância

Neste livro da Coleção CIEspMat – Formação, Conhecimento e prática matemática do

professor para entender a medida de uma distância, apresenta-se uma discussão voltada a entender a grandeza distância como um fenômeno, a necessidade de diferenciar unidade e instrumento de medida e o nosso conhecimento especializado como professores para tal. Com esse fito, assume-se uma abordagem pedagógica inovadora, exteriorizada por um diálogo entre uma professora (Prô Guida), que tem muitas dúvidas porque quer aprender para ensinar mais e melhor matemática, e dois formadores de professores (Miguel e Ester), que trazem um conjunto de questões provocativas, relacionadas com uma diversidade de contextos de práticas matemáticas, articulando o que de mais recente se faz em termos de pesquisa com foco no conhecimento do professor e nas aprendizagens matemática dos alunos.

A partir de questionamentos, usualmente efetivados na nossa prática e com base no que conhecemos de medida e de medida de uma distância, promovem-se várias discussões com o objetivo de desenvolver as especificidades do conhecimento do professor para capacitá-lo a ajudar seus alunos a entenderem o fenômeno medida de uma distância. Abordam-se também as diferenças entre instrumento e unidade de medida de uma distância e a impossibilidade de utilizar duas unidades de medida em uma mesma medição – geralmente referidas a dois instrumentos e não a unidades. Em paralelo às discussões, há propostas de tarefas para serem implementadas em sala de aula, com o objetivo de propiciar ao aluno ir além do mero “saber fazer”. Pretende-se, assim, com este livro, contribuir para que possamos, cada um de nós, possibilitar aos nossos alunos experiências matemáticas que lhes auxiliem entender a medida, sem determinar o valor dessa medida, desenvolvendo, assim, um entendimento amplo sobre o que é medir e como se mede uma distância.