Desenvolver o Pensamento Algébrico dos alunos e o nosso conhecimento especializado no âmbito das regularidades de crescimento

Como é apanágio das propostas formativas que desenvolvemos, assume-se como ponto de partida para as discussões a nossa própria prática enquanto professores relativamente ao que conhecemos e às formas como conhecemos das regularidades de crescimento, e essas provocações iniciais assumem a gênese para as discussões que objetivam desenvolver o conhecimento especializado do leitor envolvido em entender regularidade matemática, sequência, termo geral e generalização e suas implicações para as discussões matemáticas com os alunos. A partir ...