Escrever não é descrever: o raciocínio clínico por trás do laudo diagnóstico em TEA

Essa aula faz parte do curso "Avaliação Diagnóstica do Transtorno do Espectro Autista". O objetivo da aula é Ensinar o profissional a redigir observações clínicas e percepções diagnósticas de forma ética, integrada e clinicamente responsável, sem rótulos automáticos, sem listas de sintomas, e sem linguagem vaga ou acusatória. O laudo não é um relatório de comportamentos, é a tradução escrita do raciocínio clínico.