Do tabuleiro ao córtex: Jogos como ferramenta para o desenvolvimento cognitivo

Este curso aborda o uso dos jogos como ferramentas intencionais para o desenvolvimento cognitivo, a partir de uma perspectiva neuropsicológica, educacional e baseada em evidências. Ao longo dos módulos, serão explorados os fundamentos teóricos do jogo enquanto fenômeno cultural, histórico e psicológico, bem como sua relação com processos cognitivos complexos e funções executivas. A formação contempla a compreensão das bases neuropsicológicas envolvidas no ato de jogar, incluindo atenção, memória, controle inibitório, flexibilidade cognitiva, planejamento, linguagem e tomada de decisão, articulando contribuições de autores clássicos e contemporâneos. Serão discutidos, ainda, modelos teóricos de mediação da aprendizagem, como a perspectiva histórico-cultural, a Experiência de Aprendizagem Mediada e a teoria da formação por etapas, com foco no papel do mediador na organização da experiência lúdica.

Além disso, o curso apresenta aplicações práticas e evidências científicas sobre o uso dos jogos em contextos educacionais e terapêuticos, incluindo estudos experimentais, revisões sistemáticas e orientações para seleção e utilização intencional de jogos conforme objetivos cognitivos. Ao final, o participante será capaz de planejar, aplicar e avaliar intervenções mediadas por jogos, promovendo o desenvolvimento de habilidades cognitivas, autorregulação e aprendizagem significativa.