O segredo está no olhar: Registro e Observação

Acredita-se que todos são capazes de aprender, desde que práticas didático-pedagógicas sejam adequadas e inclusivas para atender o público de estudantes que não aprendem de modo convencional. Sabe-se que a educação especial é um grande desafio da escola na atualidade, antes, crianças que possuíam transtornos e dificuldades de aprendizagem estavam à margem, eram vistas como seres humanos que não aprendiam e seus auxiliares, muitas vezes, nem se dedicavam em ensinar, aplicavam-se apenas no cuidar.

Haja vista a importância da escolarização na vida em sociedade, destaca-se que é uma grande conquista para os alunos da educação especial que os profissionais educadores que os acompanham desempenhem papel pedagógico, tal prática inclusiva representa mais qualidade de vida aos alunos. Demerval Saviani apresenta a escola como “um instrumento para viabilizar a passagem das trevas às luzes, da ignorância ao saber, da barbárie à civilização, da condição de súditos à de cidadãos” (SAVIANI. 1999, p. 12).

Pelos motivos arrolados, justifica-se a necessidade de que os profissionais que atuam diretamente com estudantes da educação especial necessitam desenvolver seu olhar,

saibam registrar suas práticas e adequar tratativas para que a escola de fato cumpra seu papel inclusivo perante a sociedade.

Com muita convicção sob o olhar da pedagogia científica, a partir da prática pedagógica desenvolvida e vivenciada pela psicopedagoga Kátia Zabel e de tantos estudos

publicados no mundo inteiro por renomados autores, por meio deste curso, dividido em dois módulos, busca-se treinar os profissionais da educação e assim fazer a diferença na vida de estudantes que serão favorecidos por um olhar educativo mais apurado por parte daqueles que os assessoram no ambiente escolar.