Plano de Intervenção Pedagógica para 4º Ano: Retomando habilidades não consolidadas no ano anterior
Você precisa montar um Plano de Intervenção Pedagógica para sua turma, mas não tem tempo para criar tudo do zero?
Chegou o material ideal para te apoiar de forma prática, organizada e com embasamento pedagógico!
Este plano de intervenção pedagógica tem como objetivo retomar habilidades prioritárias de Língua Portuguesa e Matemática, não consolidadas no ano anterior (3º Ano do Ensino Fundamental), para que o estudante tenha condições de desenvolver as habilidades do ano atual (4º Ano).
O plano é editável, para que você possa adaptá-lo à realidade de sua turma, de acordo com o diagnóstico inicial. Conta com sugestões de preenchimento e metodologia ativa aplicada.
O material também inclui atividades em PDF, relacionadas às habilidades-foco da BNCC contempladas no Plano de Intervenção Pedagógica. As atividades são indicadas para alunos com dificuldade de aprendizagem (não clínicas), sendo reflexivas, com estratégias metacognitivas e lúdicas.
As habilidades-foco são:
Língua Portuguesa: EF03LP11, EF03LP19, EF03LP12, EF35LP05, EF35LP29, EF15LP14, EF03LP03, EF35LP27, EF03LP09, EF03LP18, EF03LP02, EF03LP24, EF03LP01, EF35LP01, EF35LP25.
Matemática: EF03MA02, EF03MA10, EF03MA05, EF03MA06, EF03MA07, EF03MA15, EF03MA19, EF03MA20, EF03MA23, EF03MA14, EF03MA01, EF03MA24, EF03MA27.
Além disso, você recebe fichas para avaliação e autoavaliação dos alunos e modelo de portfólio para registrar a intervenção pedagógica. E um bônus muito útil: atividades para alunos não alfabetizados, para cada hipótese de escrita (pré-silábica, silábica, silábica-alfabética e alfabética).
Tudo o que você precisa para intervir nas dificuldades dos alunos, em relação às habilidades não consolidadas do ano anterior, está aqui, em um material prático e completo!
Importante: Este material é indicado para alunos com dificuldades de aprendizagem comuns no contexto escolar. Não se trata de um recurso terapêutico ou voltado a transtornos específicos diagnosticados. Para esses casos, é necessário acompanhamento
