Pressuposto, hipótese, proposição e tese: o que são e quando usar?

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Pressuposto, hipótese, proposição e tese são conceitos recorrentes na pesquisa, mas seus significados e suas diferenças nem sempre são apresentados de maneira clara. Afinal, toda pesquisa precisa ter uma hipótese? Pressuposto e hipótese são a mesma coisa? Quando utilizar proposições? E o que significa, de fato, defender uma tese?

Neste encontro, você compreenderá a lógica de cada um desses conceitos, conhecerá alguns dos principais autores que os discutem e entenderá em quais situações eles podem ser utilizados.

O encontro ajudará você a relacionar esses conceitos ao problema, à abordagem e ao desenho da pesquisa, favorecendo escolhas metodológicas mais conscientes e coerentes.

O que será abordado?

* O que é um pressuposto e quando ele aparece em uma pesquisa;

* Pressupostos teóricos, filosóficos e específicos;

* O que caracteriza uma hipótese científica;

* Quando uma pesquisa precisa (ou não) apresentar hipóteses;

* O que é uma proposição e como ela se diferencia de uma hipótese;

* O uso de proposições na construção teórica e nos estudos de caso;

* Tese como trabalho acadêmico e como ideia central defendida;

* Relação entre tese, argumentos e evidências;

* Comparação entre pressuposto, hipótese, proposição e tese;

* Análise de exemplos apresentados pela professora;

* Contribuições de autores como Creswell, Minayo, Severino, Lakatos e Marconi, Gil, Popper, Yin, Umberto Eco e Booth.

A inscrição inclui:

* Participação no encontro ao vivo;

* Acesso à gravação após o evento;

* Materiais de apoio;

* Certificado de participação.

O encontro é destinado a estudantes de graduação e pós-graduação, pesquisadores, professores, orientadores e demais pessoas que desejam compreender melhor esses conceitos e utilizá-los de maneira coerente na construção de uma pesquisa.

Não é necessário estar com um projeto concluído ou trabalhar com uma abordagem específica. As discussões serão apresentadas de maneira introdutória, crítica e aplicável a diferentes áreas do conhecimento.

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