Regulação Socioemocional

Refletir sobre neurociência e agilidade emocional, a partir dos processos

educativos. Compreender, de modo macro e geral, o funcionamento do cérebro no processo de

aprendizagem;

• Apreender o conceito de agilidade emocional;

• Refletir sobre adversidades e adaptabilidade;

• Dialogar sobre práticas pedagógicas que favoreçam a agilidade emocional e a aprendizagem, a partir dos saberes da neurociência.