Sequência "O poder invisível" - Relatos de observação e pesquisa

Essa sequência didática leva os alunos a uma verdadeira jornada investigativa pelo tema “O poder do invisível", unindo descobertas científicas, interpretação de textos e resolução de problemas matemáticos de forma integrada e significativa. Quantas coisas você conhece que são "invisíveis" a olho nu?

Tudo começa com o experimento "Água que para no ar", que mexe com a percepção das crianças e envolve água e frequência sonora.

A partir desse experimento os alunos são levados a conhecer um novo gênero textual: o relato de observação e pesquisa. Outras propostas de experimentos envolvendo o som (que também é um conteúdo do 3º ano) surgem para que os alunos se apropriem das características do gênero e da sua finalidade: telefone de lata, balão que canta, arroz dançante...

Depois, através de duas notícias, os alunos são levados a conhecer as ideias do pesquisador japonês Masaru Emoto, que observava como palavras e intenções poderiam influenciar a formação dos cristais de água e o projeto desenvolvido por uma professora, no qual os alunos diziam palavras "boas" e "ruins" para o arroz. A partir dessa experiência, as crianças são convidadas a observar, registrar e produzir um relato de observação, desenvolvendo habilidades de leitura, planejamento, escrita e compreensão dos gêneros estudados até aqui.

No campo da Matemática, os alunos resolvem situações matemáticas relacionadas aos experimentos, por blocos: divisão e multiplicação, sequências, medidas de tempo, e operações básicas, tudo contextualizado.

Em Arte e Ciências, exploram o comportamento da água em diferentes condições e produzem representações visuais inspiradas nos cristais, experimentando combinações de forma, cor e simetria.

Mais do que uma sequência de atividades, este é um convite para pensar sobre o poder da linguagem, a importância da observação científica e o valor das emoções que colocamos no que dizemos, criamos e compartilhamos.