Tenho um estudante com diagnóstico de Altas Habilidades/ Superdotação, e agora? O que devo fazer?

O curso propõem uma discussão acerca da inclusão escolar dos estudantes com Altas Habilidades/Superdotação. Como a escola desenvolve práticas de ensino inclusivas que operam o governamento e autogovernamento de um estudante com diagnóstico de Altas Habilidades/Superdotação? As discussões pretendem elucidar que a escola precisa estar atenta para não deixar as discursividades somente nos campos das leis e normalizações, talvez ousar movimentar suas práticas de ensino de forma coletiva e cooperativa se configuram como possibilidades ...