Textualidade - noções básicas e implicações pedagógicas

O ideal do ensino brasileiro de língua tem sido tornar os alunos imunes a erros, que são sempre mais ou menos os mesmos: violações de regras de sintaxe, que incluem concordância, regência e colocação (de pronomes, sobretudo). Nas listas desses erros, constam sempre os mesmos casos.

O que essa prática, na maioria das escolas, tem deixado de incluir?

Em 5 módulos a Profa. Dra. Irandé Antunes apresenta o texto como foco do ensino. Por que e como fazê-lo, com o propósito de estimular os alunos a serem capazes de elevar gradualmente o nível de informatividade de seus textos, de dizerem coisas que, se não forem ditas, farão falta; capazes de, fugindo das obviedades, recorrerem a argumentos consistentes, de explorarem o lado novo e imprevisível dos fatos e das situações, com o uso de um vocabulário menos comum e mais conforme às especificidades de cada situação.

Esperamos que essa proposta de reconhecer a textualidade como condição necessária para a existência de qualquer espécie de linguagem e foco de todo ensino de língua, principalmente na perspectiva de uma educação linguística, possa dar suporte ao professor.

Módulos do curso

1. Pressupostos que explicam a instauração de uma linguística de texto

2. Foco na textualidade

3. O que muda na sala de aula?

4. Propriedades do texto

5. A linguística de texto na sala de aula

duração de vídeo 3 horas | curso vitalício | com certificado