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Les stratégies d’apprentissage : découvrez-les !

Découvrez-en plus sur le processus d'apprentissage et les stratégies qui vous permettront d'apprendre n'importe quel contenu rapidement et efficacement

Image d’un ordinateur avec une médaille et au centre le symbole de lecture.

Les stratégies d’apprentissage sont l’ensemble des processus qui permettent une meilleure assimilation des informations.

Ces processus peuvent être enrichis de techniques, de dynamiques et de méthodes que nous appelons des stratégies.

Dans ce post, nous allons vous proposer quelques pistes qui peuvent vous aider à enrichir votre propre dynamique ou méthode d’apprentissage. Non seulement pour les études scolaires ou universitaires, mais aussi pour tout contenu ou information que vous souhaitez apprendre et maîtriser.

Définition de l’apprentissage

L’apprentissage est la manière dont les individus acquièrent des connaissances ou des informations particulières, qui peuvent être développées différemment selon les groupes sociaux.

L’apprentissage peut changer en fonction des personnes et du contenu. Il y a des personnes qui apprennent davantage par la pratique, des personnes plus empiriques et d’autres qui apprennent avec des concepts par exemple.

Quel que soit votre cas, l’important est que vous sachiez clairement ce que vous voulez apprendre ou ce qui vous pose problème.

Vous pourrez ainsi choisir la stratégie d’apprentissage qui correspond le mieux à vos besoins.

Stratégies d'apprentissage -Pyramide des apprentissages

Difficultés d’apprentissage 

Parfois, ce que nous devons apprendre est banal, comme un numéro de téléphone, un processus informatique, une nouvelle recette de cuisine ou, au pire des cas, un immense contenu pour un examen universitaire.

Voici ici quelques-uns des principaux problèmes d’apprentissage pour lesquels vous pouvez appliquer ces stratégies. 

  • Temps

Les problèmes d’apprentissage liés au temps sont liés à la façon dont nous menons notre quotidien. De nos jours, les choses s’accélèrent et nous devons par moment faire tellement de choses qu’il nous reste peu de temps à consacrer à un sujet.

De nombreuses personnes ont également du mal à s’asseoir et à lire ou à faire des recherches sur un sujet pendant plus d’une heure et, selon le contenu, elles doivent y consacrer un temps fou.

  • Attention

La qualité du temps que nous consacrons à l’apprentissage est primordiale. Cette qualité dépend votre attention. Il est en effet inutile de consacrer du temps à un sujet et d’écrire en même temps sur WhatsApp ou les réseaux sociaux.

Peu importe que nous soyons compétents et multitâches, nous ne pourrons pas assimiler et apprendre avec qualité. Adopter quelques techniques de concentration pourra aussi faciliter l’apprentissage.

  • Motivation

Pour de nombreuses personnes, l’un des grands problèmes est la motivation, le désir de faire quelque chose, d’apprendre quelque chose.

Cela dépend beaucoup du contexte et des besoins, mais si la motivation ne joue pas en votre faveur, si vous n’aimez pas ce que vous étudiez ou apprenez, il vous sera difficile d’apprendre pour de vrai.

Nous devons apprécier le contenu que nous étudions et y trouver un sens.

  • Contenu

Les problèmes d’apprentissage liés au contenu sont généralement liés à un manque d’adaptation de la langue ou du niveau de profondeur de ce qui est proposé à l’apprenant.

Si le contenu est au-dessus du niveau de la personne qui s’efforce d’apprendre, il devient complexe et malheureusement inassimilable.

Nous devons également être prudents avec les contenus très nouveaux, car nous avons besoin de temps et de réflexion pour nous adapter aux nouvelles perspectives et aux nouveaux concepts.

  • Enseignement

Les problèmes d’enseignement sont habituellement liés à la didactique.

À cette étape, les stratégies d’apprentissage impliquent également des stratégies d’enseignement qui facilitent le processus de communication de l’information d’intérêt.

Différences entre techniques et stratégies

Les techniques sont des processus concrets et individuels qui nous permettent d’effectuer une action de façon plus efficiente, c’est-à-dire plus rapide et plus efficace. 

Il existe différents types de techniques en fonction du contexte dans lequel elles sont appliquées. Des techniques de cuisson, comme la façon de couper certaines viandes ou certains légumes pour qu’ils cuisent mieux, aux techniques de coulage du béton dans d’énormes bâtiments.

Dans tous les cas, les techniques permettent de faire avancer les choses. La combinaison de plusieurs techniques pour résoudre un éventuel problème peut donner lieu à une stratégie.

Les stratégies d’apprentissage, jusqu’à présent, seront définies comme l’ensemble des techniques et des processus que nous utilisons pour surmonter un problème d’apprentissage ou pour faire face à une situation d’apprentissage.

Quelles sont les meilleures stratégies d’apprentissage ?

Nous vous proposons ici une liste exhaustive des différentes stratégies d’apprentissage. Vous pouvez les utiliser comme bon vous semble, individuellement ou conjointement.

1. Mémorisation

Apprendre par cœur consiste à mémoriser tout le contenu sous la forme dans laquelle il est présenté.

Cette stratégie est efficace pour les contenus courts et peut s’appliquer grâce à la répétition du contenu, en chantant ce que vous voulez apprendre sous forme de musique, avec un rythme.

Vous pouvez aussi utiliser une méthode mnémotechnique pour vous aider. Exemple pour connaître l’ordre des planètes : « MEs Vieilles Tortues MArchent Justement Sur Un Ninja » = MErcure, Vénus, Terre, MArs, Jupiter, Saturne, Uranus, Neptune.

2. Association

Les stratégies d’apprentissage par association nous aident surtout à aborder un contenu nouveau et complexe, car nous pouvons le relier mentalement à un contenu plus familier.

Imaginez que vous êtes étudiant et que vous avez une leçon à apprendre en anglais, sur les verbes irréguliers. Vous pouvez étudier une chanson que vous aimez et dont vous connaissez le clip vidéo, afin d’associer les verbes à leurs actions.

Vous pouvez également associer du contenu à des peintures, des photos, des paysages, des expériences de votre vie, des poèmes, etc.

3. Motivation

Les stratégies d’apprentissage motivationnelles ont moins à voir avec le contenu à proprement dit, mais davantage avec la volonté et l’humeur de l’apprenant. Elles sont également appelées stratégies de soutien et font appel à la partie affective de l’apprenant.

Si vous avez vécu une expérience difficile, votre esprit investira probablement son énergie à ressasser cette expérience et non à apprendre.

4. Pratique

L’apprentissage par la pratique est une stratégie idéale pour ceux qui apprennent de manière plus concrète. Elle peut être appliquée à une variété de contenus. 

Par exemple, il est préférable de comprendre une recette de cuisine en la réalisant et en suivant les étapes. Vous pouvez également apprendre l’interaction des molécules en chimie en créant de petits modèles de molécules.

5. Coopération

La coopération dans les stratégies d’apprentissage fait référence à l’apprentissage collaboratif, où deux personnes ou plus discutent et s’aident mutuellement sur le contenu.

Cette méthode est utilisée pour aborder des sujets ou des contenus que les deux personnes connaissent ou qu’elles étudient. Il s’agit d’un système d’entraide. 

6. Compétence

L’apprentissage collaboratif en tant que stratégie d’apprentissage peut être réalisé en faisant appel à l’instinct de compétition de nombreuses personnes. 

Offrir une récompense et mettre deux personnes ou groupes en compétition pour acquérir des connaissances et les tester peut être une stratégie d’apprentissage très efficace.

7. Instructions

Donner des instructions et les suivre est une tâche tellement quotidienne et évidente que nous ne l’envisageons souvent pas comme une stratégie d’apprentissage. Mais généralement, le fait de ne pas suivre les instructions peut nous amener à nous aventurer sur des chemins plus complexes qui ne mèneront à rien.

Combien de fois un enseignant ne vous a-t-il pas dit de lire d’abord les instructions avant de répondre à une question ou de chercher des informations dans un texte ?

8. Répétition

La répétition entre dans la catégorie de mémorisation. Quoi qu’il en soit, la répétition constante d’une phrase, d’un poème ou du contenu nous permet de l’apprendre plus facilement. Parmi nous, combien de personnes ont appris les tables de multiplication en les répétant constamment ?  

9. Révision

Les stratégies d’apprentissage par la révision peuvent également être envisagées par le biais d’évaluations. 

Faire une révision approfondie du contenu, que ce soit pour un examen, un test ou non, vous aide à consolider les connaissances et garantit l’apprentissage. 

10. Organisation

L’organisation est une stratégie d’apprentissage qui consiste à ordonner le contenu en fonction des critères qui vous conviennent le mieux. Par exemple, si vous avez beaucoup de choses à apprendre, vous pouvez commencer par les contenus les plus faciles et laisser les plus difficiles pour plus tard, ou inversement.

Vous pouvez également organiser ce que vous devez apprendre par complexité, sujet, domaine de connaissance et même marquer le contenu avec des notes post it, des couleurs. 

11. Débat

Cette stratégie consiste à partager des idées avec d’autres personnes sur un sujet donné.

De nombreuses personnes trouvent qu’il est simple d’apprendre et d’assimiler des informations lorsqu’elles les problématisent et en discutent avec d’autres.

Si vous avez des difficultés à retenir quelque chose, essayez d’en discuter avec d’autres personnes, comme vos collègues, votre famille et vos amis. 

12. Analyse

L’analyse fait appel à la réflexion personnelle ou collective pour approfondir un contenu et l’apprendre.

En analysant, les gens deviennent presque des spécialistes du contenu parce qu’ils ont une bonne compréhension de sa nature, de ses origines et de son évolution.

13. Composition de cartes mentales

Très similaire à l’association, cette stratégie d’apprentissage utilise des illustrations pour consolider les connaissances. Lorsque le contenu comporte plusieurs niveaux de complexité, c’est une excellente stratégie, car elle permet d’apprendre les liens entre les idées de manière visuelle.

Ainsi, ce qui semblait autrefois un concept inintelligible est maintenant une image avec des mots reliés entre eux et faciles à comprendre.

14. Questions alternées

Les questions alternées dans certaines sessions d’apprentissage sont un moyen très intéressant de maintenir l’attention du public.

Avec la possibilité latente d’être choisi pour répondre à l’une de ces questions, les gens ne sont pas distraits, conservent leur intérêt pour le sujet et augmentent leur concentration.

15. Résumés

Les résumés sont très efficaces pour apprendre de nouvelles connaissances, car ils reprennent les aspects les plus importants d’un sujet ou d’un thème donné.

Les personnes qui préfèrent cette stratégie l’utilisent généralement lorsqu’elles ont besoin de se souvenir de certains faits précis.

16. Simulation

Grâce à la méthodologie de simulation, les participants, de manière totalement ouverte et créative, assument la représentation de rôles, d’identités ou de rôles qu’ils n’assument pas habituellement, ou qu’ils n’ont jamais assumés.

Cette expérience peut être abordée à partir de différents points de vue, perspectives et situations auxquels le participant est exposé. Certains drames sociaux et moraux font partie de cette stratégie.

17. Classe inversée

La classe inversée est un nouveau modèle pédagogique où les protagonistes sont les étudiants.

Ils seront chargés de transmettre des concepts qu’ils ont été invités à rechercher à la maison, souvent par le biais des médias. Une fois la recherche effectuée, les élèves mettront le contenu en pratique en classe.

Cette méthode porte aussi le nom de  « Flipped classroom ».

 

Stratégies d’apprentissage numérique

Les stratégies d’apprentissage vous permettront de mieux assimiler les connaissances, mais veillez à ce que ces connaissances ne restent pas de simples informations.

En ce sens, le monde numérique vous donne la possibilité d’apprendre l’art en visitant des musées virtuellement, par exemple. Lorsque vous devez apprendre la géographie, vous pouvez visiter presque toutes les villes du monde en ligne.

Même lorsque vous devez vous pencher sur la physique et les atomes, vous pouvez accéder à un contenu qui illustre très bien l’interaction des particules. Vous pouvez même faire un tour à la NASA.

Nous avons abordé l’apprentissage et les stratégies d’apprentissage dans ce post, mais nous avons peu parlé de l’enseignement.

L’apprentissage et l’enseignement sont tous deux des processus éducatifs, dans lesquels l’enseignant et l’apprenant sont deux acteurs bien distincts.

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